Simone英语人教版九年级全册Unit9第一课时教学设计
的有关信息介绍如下：
人教版新目标九年级英语教案教学设计
Unit9IlikemusicthatIcandanceto（第1课时）
一、教材分析
定语从句是本单元的语法要点，是在1-8单元已经对该语法知识有所渗透的前提下安排的。本节课话题是让学生体会音乐在生活中无处不在，体会不同类型音乐的特点，学会热爱生活；能用简单的定语从句形式表述自己的观点。通过本节的学习，增强学生对复合句的理解，提高其对此句式的应用能力。
二、三维目标
1、知识目标：
掌握本单元基本词汇，学会恰当的使用引导词that,who
2、能力目标
1）掌握功能句“Whatkindofmusicdoyoulike?IlikemusicthatIcandanceto.Ilovesingerswhocanwritetheirownmusic.”
2）能够自如地谈论自己所喜欢的音乐和音乐家。
3、情感目标：
通过学生谈论对音乐和音乐家的好恶，从而使学生学会欣赏音乐的美。
三、教学重点
1）本节课的教学重点是学会并掌握先行词为物或者人时，引导词“that,who”的使用方法。
2）“prefer…to…”的用法
3）掌握有关音乐的词汇和相关的词组，能够比较流利地描述自己喜欢的音乐，运用功能句“Whatkindofmusicdoyoulike?IlikemusicthatIcandanceto.Ilovesingerswhocanwritetheirownmusic.”
四、教学难点
定语从句运用
五、教学策略
采用任务型语言教学，实施情境教学法、小组合作探究法、情感激励法。
六、教学准备
自制多媒体课件（PowerPoint）
七、教学环节
1、课堂导入
⑴Warmingup
⑵Discuss:Doyoulikemusic?Whatkindofmusicdoyouknow?
⑶Therearemanykindsofmusicsuchaspop,jazz,rock…….LetSstalkaboutthekindsofmusic..（多媒体出示）
⑷LetSsread1a.Explainthesentences:
Iprefermusicthathasgreatlyrics=Ilikemusicthathasgreatlyricsbetter.
lyrics:thepluralformisoftenused.
AskSstopracticeinpairsthenmakeupashortpassageusingthefoursentencesonthescreen.
2、课堂讲授
Explainattributiveclauses.
定语从句：在复合句中修饰名词或者代词的从句叫做定语从句。先行词是“人”时，用关系代词who引导，先行词是“物”时，用关系代词that来引导
Ilovesingerswhowritetheirownmusic
IlikemusicthatIcandanceto.
a.that即可代表事物也可代表人，which代表事物；它们在从句中作主语或宾语，that在从句中作宾语时常可省略关系词，which在从句中作宾语则不能省略。而且，如果which在从句中作“不及物动词＋介词”的介词的宾语，注意介词不要丢掉，而且介词总是放在关系代词which的前边，但有的则放在它原来的位置
b.which作宾语时，根据先行词与定语从句之间的语义关系，先行词与which之间的介词不能丢
c.代表物时多用which，但在带有下列词的句子中用that而不用which，这些词包括all,anything,much等，这时的that常被省略
d.who和whom引导的从句用来修饰人，分别作从句中的主语和宾语，whom作宾语时，要注意它可以作动词的宾语也可以作介词的宾语
e.where是关系副词，用来表示地点的定语从句
3、课堂练习
Fillintheblankwithwhothat
1）.Ihaveabrother_______likessoccer.
2）Tomdoesn’tlikemovies_______aretoolongandtooscary.
3）Weprefergroups________playloudandenergeticsongs.
4）Helikesfriends_________oftenhelpeachother
4、课堂活动
1)Askandanswerinpairs:
Whatkindofmusicdoyoulikebest?Why?
Ilikepopmusic/classicalmusic/jazzmusic/countrymusic/dancemusic,etc.Andtellthereasons.
2)Showseveralpicturesandintroducetheirfavoritesingers,groupsandsoon..
3)Practiceinpairsandtalkabouttheirfavoritekindsofsongs,singersandgroups.
4)Listenandcomplete1b,2aand2b.
5、课堂小结
在定语从句中，先行词是“人”时，用关系代词who引导，先行词是“物”时，用关系代词that来引导。
Ilovesingerswhowritetheirownmusic
IlikemusicthatIcandanceto.
who/that在定语从句中做主语时，谓语动词的单复数应与先行词保持一致
Iprefershoesthatarecool.
Ilikeapizzathatisreallydelicious.
Ilovesingerswhoarebeautiful.
Ihaveafriendwhoplayssports.
6、作业布置
Writeacompositionaboutthekindsofthefriendstheylikeanddislike
八、板书设计
Unit9IlikemusicthatIcandanceto
1.prefer….to….=like…betterthan……
Iprefersingingtodancing
2.Attributiveclauses(定语从句).
Ilovesingerswhowritetheirownmusic
先行词“人”
IlikemusicthatIcandanceto.
先行词“物”
九、教学反思
通过本单元的学习，不仅能使学生学会本单元的功能句，而且通过创设情境调动学生的积极性和自主性，使学生敢于用英语交流和表达，学习中遇到困难，愿意主动向他人请教，并有较强的合作精神，使学生进一步体会到英语学习的快乐与成就。
